关爱儿童留守儿童关爱儿童校园手抄报

关爱儿童

留守儿童

心理健康标准

①有适度的安全感 有自尊心 对自我的成就有价值感

②适度地自我批评 不过分夸耀自己也不过分苛责自己

③在日常生活中 具有适度的主动性 不为环境所左右

④理智 现实 客观 与现实有良好的接触 能容忍生活中挫折的打击 无过度的幻想

⑤适度地接受个人的需要 并具有满足此种需要的能力

⑥有自知之明 了解自己的动机和目的 能对自己的能力作客观的估计

⑦能保持人格的完整与和谐 个人的价值观能适应社会的标准 对自己的工作能集中注意力

⑧有切合实际的生活目标

⑨具有从经验中学习的能力 能适应环境的需要改变自己

⑩有良好的人际关系 有爱人的能力和被爱的能力 在不违背社会标准的前提下 能保持自己的个性 既不过分阿谀 也不过分寻求社会赞许 有个人独立的意见 有判断是非的标准

根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对

于农村留守儿童的定义 本次摸排的对象是父母双方外出务工

或一方外出务工另一方无监护能力 无法与父母正常共同生活

的不满十六周岁农村户籍未成年人

留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在

地家乡 由父 母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿

童少年 双亲留守儿童 父母双方都在外地打工 由其他亲属

监护 单亲留守儿童 父母一方外出打工 由另一方监护或者

其他亲属监护 年 教育部公布义务教育随迁子女超

万 义务教育阶段留守儿童万 近年来发生的一系列

不好的 留守儿童 的事件 让人们对留守儿童问题心理的剖

析深入 使得一部分留守儿童的成长压力增大 事实上 并非

所有留守儿童都像报道的那样只有不好的一面 坚强乐观 自

信懂事 天真活泼 爱玩爱闹也是大部分留守儿童真实生

活的写照

心理健康是相对于生理健康而言的 心理健康也叫心理卫生

其含义主要包括两个方面 一是指心理健康的状态 即没有

心理疾病 心理功能良好 就是说能以正常稳定的心理状态

和积极有效的心理活动 面对现实的 发展变化着的自然环

境 社会环境和自身内在的心理环境 具有良好的调控能力

适应能力 保持切实有效的功能状态 二是指维护心理的健

康状态 亦即有目的 有意识 积极自觉地按照个体不同年

龄阶段身心发展的规律和特点 遵循相应的原则 有针对性

地采取各种有效的方法和措施 营造良好的家庭环境 学校

环境和社会环境 通过各种形式的宣传 教育和训练 以求

预防心理疾病 提高心理素质 维护和促进心理活动的这种

良好的功能状态

心理健康