科技节蓝色宇宙星球小报

社会上习惯于把科学和技术连在一起 统称为科学技术 简称科技 实际二者既有密切联系 又有重要区别 科学解决理论问题 技术解决实际问题 科学要解决的问题 是发现自然界中� 凿的事实与现象之间的关系 并建立理论把事实与现象联系起来 技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去 科学主要是和未知的领域打交道 其进展 尤其是重大的突破 是难以预料的 技术是在相对成熟的领域内工作 可以做比较准� 的规划社会上习惯于把科学和技术连在一起 统称为科学技术 简称科技 实际二者既有密切联系 又有重要区别 科学解决理论问题 技术解决实际问题 科学要解决的问题 是发现自然界中� 凿的事实与现象之间的关系 并建立理论把事实与现象联系起来 技术的任务则是把科学的成果应用到实际问题中去 科学主要是和未知的领域打交道 其进展 尤其是重大的突破 是难以预料的 技术是在相对成熟的领域内工作 可以做比较准� 的规划

事物的联系

2同级别的联系

1 同级别的事物的联系按作用分为 累加 互补 开启或增强 关闭或减弱

累加 起相同作用的物质 产生的作用累加在一起

例如 相同的小灯泡组成一个强光的手

电筒

互补 例如 起不同作用的物质 相互补充 相互

依存 共同实现功能

例如 一条流水线上 不同加工步骤所需的工人

累加和互补的区别 有些情况下 累加是同种物质的共同作用 只有一个也能产生作用 但是效果低 而互补是相互补充 相互依存的不同物质共同产生作用 只有一个可能无法产生作用

事物的联系分为系统联系和事件联系 系统联系分为上下级别的联系 归属关系 和同级别的联系 事件联系分为原因与结果 前提条件与触发条件 目的

物质是事件的基础 事件是物质的变化

物质是系统的结构 事件是系统的变化

1系统的上下级别和同级别 例如

2原子核包含质子

和中子 原子核是上级别 质子和中子是

系统的层次3张

下级别 上级别包含下级别 而质子和中子之间是同级别

例如 消化系统和胃之间是上下级事物的联系 而胃和小肠则

是同级事物之间的联系

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