小学数学手抄报

方老师在数学课上问阿细 一半和十六分之八有何分别 阿细没有回答 方老师说 想一想 如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子 你要哪一样 阿细 我一定要一半 为什么 橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了 老师你说是不是

数学小笑话

1利用3×824 4×624求解

把牌面上的四个数想办法凑成3和8 4

和6再相乘求解如3 3 6 10可组成

10 6÷3×324等又如2 3 3 7可组成

73 2×324等实践证明

这种方法是利用率最大 命中率最高的一种方法

2在有解的牌组中 用得最为广泛的是以下六种解

法 我们用 表示牌面上的四个数

① ×如10 4×2224等

②÷×如102÷2×424等

③÷×如3 2÷2×1224等

④×如95 2×224等

⑤× 如11×3 1024等

⑥×如4 ×6624等游戏时

同学们不妨按照上述方法试一试

对于培养我们快捷的心算能力和反应能力

很有帮助

数学游戏

古代印度人创造了阿拉伯数字后大约到了公元7世纪的时候这些数字传到了阿拉伯地区到13世纪时意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》在这本书里他对阿拉伯数字做了详细的介绍后来这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲欧洲人只知道这些

数字是从阿拉伯地区传入的所以便把这些数字叫做阿拉伯

数字以后这些数字又从欧洲传到世界各国

阿拉伯数字传入我国大约是13到14世纪由于我国古代有一

种数字叫 筹码 写起来比较方便所以阿拉伯数字当时在

我国没有得到及时的推广运用本世纪初随着我国对外国数

学成就的吸收和引进阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用阿拉伯数字在我国推广使用才有多年的历史阿拉伯数字现在已成为人们学习 生活和交往中最常用的数字了

数字0的来源

趣

味

数

学