控底线督促各县保学宣传内容型展板

控辍保学与93宣传栏履行政府控辍保学法定职责履行政府控辍保学法定职责,政府的职责在于补短板,控底线,各地要认真履行义务教育控辍保学法定职责,严格落实义务教育法。未成年人保护法等法律法规,保障适龄儿童少年接受义务教育的权利,省级人民政府要全面负责区域内义务教育控辍保学工作,完善政策措施,健全控辍保学目标责任制。突出重点地区,加强分类指导,督促各县,市,区。做好义务教育各项工作,实现控辍保学目标,县级人民政府要履行控辍保学主体责任,组织和督促适龄儿童少年入学,帮助他们解决接受义务教育的困难。采取措施防止辍学,配合各级人民代表大会及其常务委员会加强对义务教育控辍保学工作的监督及执法检查完善行政督促复

学机制各地要全面掌握辖区内适龄儿童少年情况,加强宣传教育,督促父母或者其他法定监护人依法送适龄儿童少年入学并完成义务教育,学校要建立和完善辍学学生劝返复学。登记与书面报告制度,加强家校联系,配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作,落实家长责任,父母或者其他法定监护人应当依法送适龄儿童少年按时入学接受并完成义务教育。无正当理由未送适龄儿童少年入学接受义务教育或造成辍学的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正,逾期不改的,由司法部门依法发放相关司法文书。敦促其保证辍学学生尽早复学,情节严重或构成犯罪的,依法追究法律责任建立义务教育入学联控联保工作机制各级综治委校园

及周边治安综合治理专项组,工商部门,公安部门等要加强文化市场管理和校园周边环境综合治理。禁止在学校周边开办不利于儿童少年身心健康的娱乐活动场所,禁止营业性歌舞厅,电子游戏厅,网吧等接纳未成年学生,司法行政部门要做好面向农村贫困地区的控辍保学相关法治宣传教育和法律援助工作。民政部门要将符合条件的家庭经济困难学生纳入社会救助政策保障范围,用人单位不得违法招用未满16周岁的未成年人,人力资源社会保障部门要加大对违法招用未成年人的单位或个人的查处力度,情节严重的由工商部门吊销相关单位营业执照,社会组织和个人应当为适龄儿童少年接受义务教育创造良好的环境。对违反义务教育法导致学生辍学的,任何社会组织或者个

人有权向有关国家机关提出检举或控告,共青团,妇联,残联。社区要在控辍保学工作中发挥各自的作用提升农村学校教育质量落实义务教育学校管理标准,全面提高农村学校管理水平,开齐开足开好国家规定的课程,合理安排学生在校学习时间,体育锻炼时间。在校活动内容和家庭作业,发挥共青团,少先队组织作用,积极开展文体活动和社会实践活动,丰富校园文化生活。不得随意加深课程难度,增加课时,赶超教学进度或提前结束课程,加强教研机构建设,强化对农村学校教育教学工作的研究和指导。鼓励教研员采取蹲点等形式帮助农村学校提高教学质量,推进城乡学校结对帮扶,建立学区集体教研和备课制度,加快特色而有质量的乡村小规模学校,含教学点。下同

,建设,完善对中心学校和乡村小规模学校一体化办学的评价标准和考核机制,加强中心学校对村小学,教学点的指导管理。中小学教材要注重联系学生思想,学习,生活实际,注重语言表达和呈现方式创新,增强教材适宜性。发挥乡村小规模学校小班化教学优势,积极开展启发式,参与式教学,充分运用信息化手段,推动优质教育资源共享。提高义务教育质量和吸引力,让孩子们从小愿意上学,落实乡村教师支持计划,提高乡村教师生活待遇,吸引优秀教师到乡村从教。加强校长教师轮岗交流,统筹调配编内教师资源,着力解决乡村教师结构性缺员问题,加快教师的本土培养和定向培养,加强乡村教师培训。中小学教师国家级培训计划,国培计划,优先支持艰苦边远地区

乡村教师培训,民族地区要科学稳妥推行双语教育,健全双语教育督导评估和质量监测机制。全面提高民族地区教育教学质量,改善特殊教育学校办学条件,配备专业教师,并发挥特殊教育资源中心作用,提高普通学校随班就读质量因地制宜促进农村初中普职教育融合各地要结合区域内教育和农村经济发展实际。加强普通教育,职业教育统筹,通过在普通初中开设职业技术课程,组织普通初中学生到当地中等职业学校,含技工学校。选修职业教育专业课程等多种方式,积极促进农村初中普职教育融合,�,保初中学生完成义务教育,为中职招生打下基础。提供多种成才渠道,使他们升学有基础,就业有能力,有针对性地防止初中生辍学,鼓励因地制宜为农村普通初中配备一

定数量的专兼职职业技术教师建立健全学习困难学生帮扶制度各地各校要把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务。建立健全学习帮扶制度,着力消除因学习困难或厌学而辍学的现象,要按照因材施教的原则,针对学习困难学生学习能力,学习方法。家庭情况和思想心理状况,切实加大帮扶力度,使他们增强学习兴趣,改进学习方法,养成良好学习习惯。不断提升学习能力和学习水平,切实增强学习的自信心,有效性和获得感,各地要强化对学生的发展性评价,多元评价。促进学生全面发展,把对学习困难学生的发展性评价作为考核学校教育工作和教师教育教学工作实绩的重要内容精准�,定教育扶贫对象各地要认真贯彻落实党中央,国务院关于打赢脱贫攻坚战的

决策部署,针对老少边穷岛地区以及农村等失学辍学率可能较高的地方。把控辍保学工作作为脱贫攻坚的硬任务,压实工作责任,要聚焦贫困地区和贫困人口,把建�,立卡等家庭经济困难学生。含非建�,立卡的家庭经济困难残疾学生,农村低保家庭学生,农村特困救助供养学生,下同。作为脱贫攻坚重点对象,特别是把残疾儿童,残疾人子女,服刑人员未成年子女,留守儿童。直过民族地区适龄儿童作为重中之重,坚持优先帮扶,精准扶贫,切实提高扶贫成效,到年全面完成。发展教育脱贫一批,任务,阻断贫困代际传递,各地教育部门要会同财政部门,扶贫部门。民政部门,安置帮教机构,残联组织,加强排查,摸清情况。针对家庭经济特殊困难学生,按照,一家一

案,一生一案,制订扶贫方案。统筹各类扶贫,惠民政策,�,保孩子不因家庭经济困难而失学辍学坚持依法控辍,建立健全控辍保学工作机制提高质量控辍。避免因学习困难或厌学而辍学落实扶贫控辍,避免因贫失学辍学强化保障控辍,避免因上学远上学难而辍学加强组织领导,狠抓工作落实我要上学。